评税方法
学习成果评估计划(LOAP). SKC的学习成果评估计划是一个持续改进学生学习的过程. 每个学术部门都为每个学位课程定义了一套学习成果. 学生在这些成果上的成就是通过一个系统的过程来确定的，这个过程收集了关于学生表现出预期学习成果的证据. 然后，每个部门提交一份年度报告，记录学生的学习成果, 以及在接下来的一年里，系里将采取的提高学生成绩的措施. 年度评估过程的摘要包括在学术部门的网页上.
通识教育成果是通过两组学生的书面论文来衡量的:一组是从副学士学位课程毕业的学生，另一组是在四年制课程中从大二到大三继续学习的学生. 由学术项目决定, 这篇文章也可以用来评估从另一所大学转入高年级课程(初级/高级)的学生.
学术课程评审
学术项目审查(APR)的目的是评估项目的有效性，以改进项目以及机构和项目认证. APR包括部门自学，然后由教员的审稿人进行审查和评论, 谁向SKC课程委员会提交他们的调查结果和任何建议. APR是一个学术项目反思的合议过程, 评估, 并决定对教育项目的改进. APR模板包括与四个核心主题的效能有关的部门自我评估, 以及教师和学生的数据和其他组成部分.
每个教育部门/学位课程每四年进行一次学术课程审查，轮换进行. 在可能的情况下, APR时间安排在专业认证机构进行外部认证审查之前. 学术事务副校长办公室和机构效能办公室与学术部门合作，为部门自学提供数据和支持.
学术项目评审周期
牙科辅助技术
护理
美洲原住民研究
部落历史保护
中学科学教育
公路建设培训
自然资源
信息技术/计算机工程
业务
美术
生命科学
媒体设计
商业技术/办公室专业
文科
数学
心理学
社会工作
幼儿教育
小学教育
现在申请，享受独特的教育经验，将西方的学术知识与美洲原住民的观点和实践相结合. 受益于较小的班级规模, 个性化的关注, 以及实践学习和研究的机会. 加入一个重视文化多样性和学术卓越的支持性社区, 为成功的事业和社区的领导角色做好准备. 今天申请，开始您的旅程，在SKC走向更光明的未来!